АКТУАЛЬНОСТЬ.

            Одна из важных линий умственного развития ребёнка-дошкольника состоит в последовательном переходе от более элементарных форм мышления к более сложным. Так развитие наглядно-действенной формы мышления создаёт основу для перехода к наглядно-образному мышлению, которое, в свою очередь, является необходимой ступенью в развитии логического мышления. Большие возможности в этом отношении раскрываются при работе детей с компьютером. В процессе действий с изображёнными на экране предметами и явлениями у детей формируются гибкие, подвижные представления и образы, которые служат основой для перехода от наглядно-действенного к наглядно-образному мышлению.

Современные компьютерные игры для детей, используемые на занятиях, имеют доступный для понимания интерфейс, что даёт возможность ребёнку почувствовать уверенность в себе, ставит его в ситуацию успеха, что особенно важно для развития полноценной личности. Большинство заданий имеет несколько уровней сложности, что даёт возможность ребёнку научиться оценивать свои силы и получать положительные результаты каждому по своей индивидуальной программе.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ.

          Цель. Обеспечить принятие ребёнком нового вида деятельности как привычного посредством компьютерно - игрового комплекса.

         Задачи.1. Интеллектуальное и познавательное развитие:

    формирование у детей старшего дошкольного возраста способности к пониманию и решению интеллектуальных задач, перевод внешних мыслительных действий во внутренний план

    формирование общей умственной способности направленного анализа условий с точки зрения основной цели

    развитие высших психических процессов: восприятия, внимания, памяти

    развитие ассоциативного, образного, пространственного мышления и задатков словесно-логического мышления

    развитие сенсомоторных способностей

    пополнение математических знаний и умений

    пополнение словарного запаса и развитие речи

    расширение представлений об окружающем мире

2. Развитие творчества:

    развитие графических навыков

    развитие художественных способностей

    развитие творческих способностей

3. Развитие компьютерных умений:

    развитие навыков управления компьютером

    развитие мелкой моторики рук

    развитие пространственного мышления

    пополнение знаний об устройстве компьютера

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

    Свободно управляют детскими игровыми программами, принимают и выполняют поставленные цели; улучшаются моторные реакции, повышается уровень учебной мотивации.